บันทึกอนุทิน
วิชาการจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
วันพุธที่ 18 เดือน มีนาคม พ.ศ.2558
ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 08.30-12.20 น.
ความรู้ที่ได้รับ
ทักษะการช่วยเหลือตนเอง
เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด
การกินอยู่
การเข้าห้องน้ำ
การแต่งตัว
กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน
การสร้างความอิสระ
ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ
การได้ทำด้วยตัวเอง
เชื่อมั่นในตนเอง
เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี
หัดให้เด็กทำเอง
ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น(ใจเเข็ง)
ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป
ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
"หนูทำช้า " "หนูยังทำไม่ได้" (ครูห้ามพูด)
จะช่วยเมื่อไหร่
มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม
ดูอารมณืของเด็ก
ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 2-3 ปี)
ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 3-4 ปี)
ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 4-5 ปี)
ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 5-6 ปี)
ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง
**ทำไมต้องย่อยงาน เพราะว่าเด็กพิเศษถ้าบอกในภาพรวมแล้วจะไม่รู้เรื่อง ทำไม่ถูก**
การเข้าห้องส้วม
การวางแผนทีละขั้นตอน--แยกกิจกรรมย่อยๆให้มากที่สุด
สรุป....
ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง
ย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ
*ความสำเร็จขั้นเล็กนำไปสู่ความสำเร็จทั้งหมด*
ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง
เด็กพิ่งตนเองได้ รู้สึกเป็นอิสระ
กิจกรรมศิลปะบำบัด
1.อาจารย์แจกกระดาษร้อยปอนด์แผ่นใหญ่ให้ช่วยกันตัด โดยแบ่งออกเป็น 4 ส่วน เท่าๆกัน จะได้กระดาษร้อ ยปอนด์คนละ 1แผ่น
2.เลือกสีเทียนมาคนละ 1 สี เพื่อระบายเป็นจุดวงกลมตรงกลางกระดาษ จะเป็นวงกลมวงเล็กหรือวงใหญ่ก็ได้
3.นำสีต่างๆมาระบายต่อจากวงกลมที่เราระบาย โดยขนาดของวงกลม มีขนาดเล็และขนาดใหญ่ตามความต้องการ ระบายจนเมื่อเราพอใจในผลงาน
4.เมื่อระบายเสร็จแล้ว พอใจแล้ว นำกรรไกรมาตัดรอบวงกลมของเรา
เรามาดูความหมายวงกลมของดิฉัน
วงแรกสุด---จุดกึ่งกลางเล็กแสดงว่ามีความรู้สึกเบื้องลึก
ไม่ค่อยมีความมั่นใจ สีชมพู เป็นอ่อนหวาน นุ่มนวล
เส้น---เส้นใกล้เคียงกัน ชอบมีความระเบียบ
สี--- สีจากวงนอกสุดบอกถึงตัวตนที่เราแสดงให้คนภายนอกเห็น
5.นำวงกลมของตนเองไปติดหน้ากระดาษ โดยการออกไปติดทีละคนจนครบหมดทุกคน
จากการนำวงกลมของตนเองมาแปะเป็นใบไม้ของต้นไม้นั้น จากลักษณะการแปะ 60 อัน เวลาแปะทับคนอื่น แสดงว่าหนูเซลอยากโชว์ การแปะใต้ของคนอื่นแสดงว่าไม่ค่อยมั่นใจในตนเอง ส่วนการแปะไม่ทับใครแสดงว่าไม่เบียดเบียนคนอื่น สรุปจากภาพรวมแล้ว ลักษณะการแปะของแต่ละคนมีการวางแผน มีความสามัคคีกันภาพออกมาดูสวยงาม
ประโยชน์จากกิจกรรมนี้
1.รู้จักการวางแผน
2.ได้ทักษะทางสังคม
3.ฝึกสมาธิในการระบายสีวงกลม
4.จินตนาการความคิดสร้างสรรค์
5.ได้มิติสัมพันธ์
6.คณิตศาสตร์
**กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับเด็ก ออทิสติก ดาวน์ซินโดม สมาธิสั้น**
การนำไปใช้
กิจกรรมศิลปะบำบัดวงกลมของฉัน สามารถนำไปจัดให้กับเด็กพิเศษได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่ผ่อนคลายเด็กชอบ วงกลมของแต่ละคนยังสามารถบอกถึงความรู้สึกการเป็นตัวตนของตนเองได้ แถมยังเป็นการฝึกเด็กในเข้าสังคมจากการแปะวงกลมของตนเอง
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย วันนี้อากาศในห้องเรียนร้อนมากแอร์ไม่เย็น เหงื่อออกเยอะมากรู้สึกเหนียวตัว ทำให้การเรียนรับรู้ไม่ค่อยเต็มที่ รู้สึกอยากเลิกเรียนไวๆ ช่วงกิจกรรมก็ทำให้ดีขึ้นหายร้อนไปนิดหนึ่ง เพราะเป็นกิจกรรมที่สนุกสนาน และได้รู้ตัวตนของเราจริงๆจากผลงานของเรา
ประเมินเพื่อน
วันนี้เป็นการเรียนรวมกันเนื่องจากอาจารย์ติดประชุมตอนเช้า เลยต้องมาเรียนรวมกันกับเซกตอนบ่าย บรรยากา ศในการเรียนถึงจะร้อนมาก แต่ทั้งสองเซกนี้ก็สามารถเข้ากันได้ดี ช่วยกันตอบคำถามแสดงความคิดเห็น แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆร่วมกันได้ดี
ประเมินอาจารย์
อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเรียนร้อย อารมณ์ดี มีกิจกรรมการนำเข้าสู่บทเรียนได้ดี ทำให้มีความสนุกสนาน กระตือรือร้นที่จะเรียน บรรยาการในการเรียนการสอนอาจจะร้อนไปแต่อาจารย์ก็ต้องใจสอนให้ได้ความรู้อย่างเต็มที่
.jpg)
